子どもの自己肯定感を伸ばす「褒め方」3つのコツ

子どもの自己肯定感を伸ばす「褒め方」3つのコツ【中島輝監修】

子どもの自己肯定感
伸ばす「褒め方」
3つのコツ

「褒め方がわからない」「結果ばかり褒めてしまう」「『すごいね』しか言葉が出ない」——子育て中のあなたへ、子どもの自己肯定感を伸ばす「褒め方」3つのコツを完全解説します。子どもの自己肯定感を伸ばさない褒め方は結果主義+曖昧な褒め+条件付き承認の三重苦——結果ばかり褒める、「すごい」だけの曖昧な褒め、「いい子だから好き」という条件付き承認になる脳科学現象です。あなたが「結果でなく過程を褒める」「具体的に褒める」「存在そのものを褒める」の3つのコツを使えば、子どもの自己肯定感を脳科学的に伸ばせる。累計77万部・15,000人臨床の中島輝が、世界初・日本発「6つの感」理論で5つの方法を完全解説。

中島 輝(中島輝)
心理カウンセラー/自己肯定感アカデミー会長/「6つの感」理論創始者/著書累計77万部/15,000人臨床/『何があっても「大丈夫。」と思えるようになる自己肯定感の教科書』(SBクリエイティブ・累計32刷)『子どもの自己肯定感の教科書』著者

子どもの「褒められた」脳科学

中島輝『何があっても「大丈夫。」と思えるようになる自己肯定感の教科書SBクリエイティブ・累計32刷と『子どもの自己肯定感の教科書中島輝著を統合した、子育て中のあなたに届けたい「子どもの自己肯定感を伸ばす褒め方」のメソッドが明示されています。それは3つのコツです。褒めること自体は良いことですが、褒め方を間違えると逆効果になることもあります。

三重苦
子の自己肯定感を伸ばさない褒め方
=結果主義+曖昧な褒め+条件付き承認
中島輝『子どもの自己肯定感の教科書』

子どもが「褒められた」時の脳科学

子どもの自己肯定感を伸ばさない褒め方の原因は三重苦の脳科学脳科学・褒められ反応。①結果ばかり褒める結果主義、②「すごい」だけの曖昧な褒め、③「いい子だから好き」という条件付き承認。これらが重なると子の脳がドーパミン報酬系に過剰依存し、内発的動機が育たない脳科学現象が起きます。

子どもの「自己肯定感を伸ばさない褒め方シーン」5つ

シーンNG褒め方の例
1.テストの点数「100点取れて偉い」(結果のみ)
2.絵を描いた「すごい」(曖昧)
3.お手伝い「いい子だね」(条件付き)
4.スポーツの勝利「あなたは天才」(才能のみ)
5.習い事「ママの自慢」(親軸)

子どもの自己肯定感を伸ばす3つのコツ

Noコツ自己肯定感への効果
1「結果でなく過程を褒める」成長マインドセット
2「具体的に褒める」観察と承認
3「存在そのものを褒める」無条件承認

「結果でなく過程を褒める」の成長マインドセット

結果でなく過程を褒める」は最強の褒め方コツ中島輝メソッド・過程承認。「100点取れて偉い」(結果)でなく「毎日コツコツ勉強した姿が素敵」(過程)。結果は運や状況に左右されますが、過程は子の努力そのもの。過程を褒めると、子が挑戦を恐れず成長し続ける脳になります。あなたが脳に刻むべき真実です。

「具体的に褒める」の観察と承認

曖昧な褒め(NG)具体的な褒め(OK)
1.「すごい」「青色を上手に使ったね」
2.「上手」「最後まで諦めずに描いたね」
3.「いいね」「自分から片付けたんだね」
4.「偉い」「妹に優しくしてくれてありがとう」
5.「えらい」「難しい問題に挑戦したのが立派」

「存在そのものを褒める」の無条件承認

条件付き承認(NG)無条件承認(OK)
1.「いい子だから好き」「あなたが存在するから愛してる」
2.「100点だから偉い」「あなたがいてくれて嬉しい」
3.「お手伝いしたから」「生まれてきてくれてありがとう」
4.「ママの自慢の子」「あなたはあなたで素晴らしい」
5.「成功したから」「失敗しても大好き」

「子の自己肯定感を伸ばさないNG褒め方」5つ

NG改善方法
1.結果のみ褒める「過程を褒める」に転換
2.才能を褒める努力を褒める
3.他の子と比較その子の成長だけを見る
4.条件付き承認無条件承認に転換
5.親軸の褒め子軸の褒めに転換

褒め方が上手な親の5つの特徴

特徴具体的な状態
1.観察力子をよく見ている
2.具体性細部を言葉にする
3.過程重視努力を認める
4.無条件承認存在そのものを愛する
5.継続性毎日小さく褒める

「褒める前の3つの観察」5ステップ

ステップ具体的な行動
1.子の様子を観察何をしているか
2.努力を発見どんな過程があるか
3.工夫を見つける独自の発想は何か
4.具体的な言葉「○○なところが」
5.子の目を見て伝える真剣に向き合う

年齢別の褒め方の5ポイント

年齢褒め方のポイント
1.0-2歳抱擁・笑顔の身体的承認
2.3-5歳具体的な行動を褒める
3.6-9歳過程と努力を褒める
4.10-12歳主体性・工夫を褒める
5.思春期以降存在そのものを認める

「褒める言葉のバリエーション」5タイプ

タイプ
1.過程承認「毎日コツコツ頑張ったね」
2.具体承認「○○なところがよかった」
3.成長承認「前よりこんなにできるようになった」
4.挑戦承認「難しいことに挑戦したね」
5.存在承認「あなたがいてくれて幸せ」

「NG褒め方放置」が招く5つの危機

危機子への影響
1.結果主義人間結果出ないと自己否定
2.挑戦回避失敗を恐れる
3.条件付き愛着「成功しないと愛されない」
4.外発的動機依存褒められないと動かない
5.比較癖他者比較で苦しむ

3つのコツ実践前後の変化

領域実践前実践後
褒める対象結果過程
褒め方曖昧具体的
承認条件付き無条件
子の挑戦恐れる楽しむ
動機外発的内発的

NG褒め方vs自己肯定感を伸ばす褒め方の5つの差

比較項目NG褒め方伸ばす褒め方
対象結果主義「結果でなく過程」
表現曖昧「具体的に」
承認条件付き「存在そのもの」
子の挑戦回避楽しむ
動機外発的内発的

こんにちは、中島輝です。これまで15,000人の臨床現場で、「子の褒め方がわからない」と悩んでこられた親の皆さんを本当に多く見守ってきました。皆さん共通していらっしゃるのは、「3つのコツ」を知らない点。そして、褒め方を変えるだけで、子の挑戦力・成長力・自己肯定感が劇的に育ちます。本日ご紹介する5つの方法が、あなたのきっかけになれば本当に幸いです。

5つの方法|6つの感別完全解説

では具体的に、中島輝『子どもの自己肯定感の教科書中島輝著と15,000人臨床から確かに導き出された5つの方法を、それぞれが「6つの感」のどれを育てていくかという観点から精密に分析していきます。

土壌|安心感=FREE 実|自己有用感=YOU ★花|自己決定感|方法5「30日継続」 ★葉|自己信頼感|方法4「内発的動機」 ★枝|自己効力感|方法3「3つのコツ」 ★幹|自己受容感|方法2「成長マインド」 ★根|自尊心|方法1「褒められ脳科学」 子ども×褒め方5方法×6感

図|5つの方法を「6つの感」にマッピング。★ローズ=育つ感。自尊心・自己受容感・自己効力感・自己信頼感・自己決定感の5感を育てる構造です。

「6つの感」の定義|子どもにとっての意味

中島輝メソッドにおける「6つの感」は、1つの木の各部位に対応する形で構成されています。それぞれの感の通常定義と、褒め方を通じて子どもにどう影響するかを表にまとめました。

部位6つの感通常の定義褒め方による影響
自尊心≒自己存在感自分には価値があると思える感覚褒め方で土台が決まる
自己受容感ありのままの自分を認める感覚失敗してもOK
自己効力感自分にはできると思える感覚「できる」感覚UP
自己信頼感自分を信じられる感覚内発的動機で育つ
自己決定感自分で決定できる感覚主体性UP
自己有用感誰かの役に立っている感覚貢献の喜び
土壌安心感(FREE)安心していられる感覚褒め方の土台

5つの方法が、6つの感のどこを育てるかを下表で整理します。

部位6つの感対応する方法
自尊心≒自己存在感方法1:子どもの「褒められた」脳科学
自己受容感方法2:「成長マインドセット」の本質
自己効力感方法3:褒め方3つのコツ
自己信頼感方法4:子どもの「内発的動機」脳科学
自己決定感方法5:30日で褒め方が変わる

方法1|子どもの「褒められた」脳科学(自尊心≒自己存在感の根を育てる)

方法 01
「褒め方=結果主義+曖昧な褒め+条件付き承認の三重苦」
核心:三重苦科学
気づき:ドーパミン過剰
中島輝解説: 中島輝『子どもの自己肯定感の教科書中島輝著の最初の核心メソッド。三重苦脳科学を知るだけで、自尊心≒自己存在感の根が深く育ち始めます脳科学・ドーパミン報酬系。NG褒め方が子の脳のドーパミン報酬系を過剰刺激し、内発的動機を育てないと知ることが第一歩です。
NG行動:結果ばかり褒める/脳科学を否定/無条件承認しない——根が枯れます。

方法2|「成長マインドセット」の本質(自己受容感の幹を育てる)

方法 02
「結果でなく過程を褒める・成長マインドの真実」
核心:成長マインド
気づき:ドゥエック理論
中島輝解説: 中島輝『子どもの自己肯定感の教科書中島輝著の核心メソッド。成長マインドセットの本質理解で、自己受容感の幹が太くなります中島輝メソッド・成長マインド。過程を褒めると子が挑戦を楽しむという真実(キャロル・ドゥエック研究)。あなたが実践すれば子のOK幹が太くなります。
NG行動:結果主義/本質を見ない/成長マインドを育てない——幹が折れます。

方法3|褒め方3つのコツ(自己効力感の枝を育てる)

方法 03
「結果でなく過程を褒める」「具体的に褒める」「存在そのものを褒める」
核心:3つのコツ
気づき:毎日実践
中島輝解説: 中島輝『子どもの自己肯定感の教科書中島輝著の決定的メソッド。3つのコツで、子の自己効力感の枝が伸びていきます中島輝メソッド・褒め方コツ。「過程承認」(成長マインド)「具体承認」(観察)「存在承認」(無条件)で、子のCAN枝が伸びます。
NG行動:コツを使わない/曖昧な褒め続ける/継続しない——枝が育ちません。

方法4|子どもの「内発的動機」脳科学(自己信頼感の葉を育てる)

方法 04
「内発的動機=自己決定理論の脳科学」
核心:内発的動機
気づき:デシ&ライアン
中島輝解説: 中島輝『子どもの自己肯定感の教科書中島輝著の本書全体の核心メソッド。内発的動機の脳科学で、子の自己信頼感の葉が育ちます脳科学・自己決定理論。過程を褒められると内発的動機が育ち、長期的な学習意欲・挑戦力UP(デシ&ライアン自己決定理論)。子の脳が「自分で頑張る」と学習する科学です。
NG行動:外発的動機ばかり/自己決定理論を意識しない/脳科学を否定——葉が落ちます。

方法5|30日で褒め方が変わる(自己決定感の花を咲かせる)

方法 05
「30日継続で褒め方が完全に変わる」
核心:30日継続
気づき:習慣化で褒め方
中島輝解説: 中島輝『子どもの自己肯定感の教科書中島輝著の継続メソッド。30日継続で、子の自己決定感の花が咲き始めます中島輝メソッド・褒め30日。脳の神経可塑性で30日続けると、3つのコツが完全に習慣化。あなたが「子の自己肯定感を伸ばす親」に変わります。
NG行動:1週間で諦める/継続しない/習慣化を信じない——花が閉じます。

5つの方法——
「褒められ脳科学」「成長マインドセット」
「3つのコツ」「内発的動機脳科学」「30日で褒め方」
これらは「6つの感」のうち
自尊心・自己受容感・自己効力感・自己信頼感・自己決定感の5感を育てる方法。
あなたが子の自己肯定感を伸ばす核心スキルです。

中島輝メソッド|「自己肯定感を伸ばす褒め方」を最強にする3つの核心

5つの方法を実際の日常で確実に実践していくために、中島輝メソッドが提示する3つの核心をお伝えします。これらを知っておけば、必ず子の自己肯定感を伸ばす褒め方ができます。

NG褒め親と伸ばす褒め親の決定的な違い

NG褒め親伸ばす褒め親
結果主義「結果でなく過程を褒める」
曖昧「具体的に褒める」
条件付き承認「存在そのものを褒める」
子の挑戦回避子の挑戦力UP

「自己肯定感を伸ばす褒め方」を最強にする3つの核心

核心1
「過程に注目」する習慣

結果でなく毎日の過程に注目して褒める。中島輝『子どもの自己肯定感の教科書中島輝著の応用メソッド。子の挑戦力が育ちます。

核心2
「具体名+理由」で褒める

「すごい」でなく「○○のところが、こうだからすごい」中島輝メソッド・具体褒め。書籍核心メソッド。子に深く伝わります。

核心3
「毎晩寝る前の存在承認」

毎晩寝る前に「生まれてきてくれてありがとう」中島輝メソッド・存在承認。書籍核心メソッド。子の自己肯定感の根が育ちます。

5つの臨床事例|褒め方を変えて子の自己肯定感が伸びた親5名

これまで15,000人の臨床現場で見守ってきた中から、褒め方を変えて子の自己肯定感が伸びた代表的な5つの事例をご紹介します(すべて個人情報は変更しています)。皆さん共通していらっしゃるのは、3つのコツを実践された点です。

34歳Aさん:過程承認に変えた幼児ママ。結果ばかり褒めていた幼児ママ。「結果でなく過程を褒める」を3ヶ月実践。子が失敗を恐れず挑戦する姿に変わった事例。

36歳Bさん:具体的褒めを習得した小学生ママ。「すごい」連発だった小学生ママ。「具体的に褒める」を4ヶ月実践。子が自分の頑張りを言葉にできるようになった。

38歳Cさん:存在承認を実践した中学生ママ。条件付き承認だった中学生ママ。「存在そのものを褒める」を6ヶ月実践。反抗期の子と関係改善。

33歳Dさん:成長マインドを伝えたパパ。「あなたは天才」と才能を褒めていたパパ。3つのコツを3ヶ月実践。子が努力の価値を理解した。

40歳Eさん:兄弟褒めの工夫。「お兄ちゃんはすごい」と比較していた家族。3つのコツを半年実践。それぞれの個性を承認できる家族に。

「自分を大切にしよう!」が褒め方の核心

「子の褒め方がわからない」と悩んでこられた親の皆さんへ。それはあなたが弱いのではなく、自分が育てられた褒め方しか知らないだけです。15,000人の臨床現場で見守ってきた親の皆さんが、「結果でなく過程を褒める」「具体的に褒める」「存在そのものを褒める」を実践することで、確かに少しずつ子の自己肯定感を伸ばす褒め方ができるようになっていかれました。「自分を大切にしよう!」というメッセージを、褒め方改革を目指すご自身に丁寧に伝えてあげてください。

今日から始める実践ワーク3つ

「自己肯定感を伸ばす褒め方」のための、中島輝メソッド推奨の実践ワーク3つをご紹介します。明日から始められる、実践的な内容です。

ワーク1
「過程に注目」する習慣

明日から30日間、結果でなく過程に注目して褒める。中島輝『子どもの自己肯定感の教科書中島輝著の核心ワーク。

ワーク2
「具体名+理由」で褒める

「○○のところが、こうだからすごい」と具体的に。書籍核心メソッド。子に深く伝わります。

ワーク3
「毎晩寝る前の存在承認」

毎晩寝る前に「生まれてきてくれてありがとう」。書籍核心メソッド。子の自己肯定感の根が育ちます。

ワーク1から、明日始めてください。
3つのコツを最強にすれば、
子の自己肯定感を伸ばす褒め方ができます
30日後、確実に何かが大きく変わり始めるのを
実感していただけます。
「自分を大切にしよう!」を、褒め方改革を目指すあなたに。

よくある質問|中島輝が答える

親の方々からよくいただく質問に、中島輝が簡潔にお答えします。気になる質問から読んでください。

褒めるところがあまり見つかりません
「朝起きた」「ご飯を食べた」「歯を磨いた」全てが褒める対象。日常の小さな行動を観察して具体的に伝える。あなたの観察眼が褒める対象を見つけます。
褒めすぎは甘やかしになりませんか?
過程と存在を褒めるのは甘やかしではない。逆に結果と能力ばかり褒めると弊害が出ます。3つのコツで褒めれば子は自立します。
「すごい」が口癖になっています
「すごい」の後に「なぜなら○○」と続ける癖を。「すごい、最後まで諦めなかったね」のように具体性を加えると効果的です。
子が「ママ僕すごい?」と聞いてきます
外発的承認依存のサイン。「あなたはあなたで素晴らしい」と存在承認を増やす。30代ママ・パパのあなたが無条件承認を続ければ、子は安心します。
子の問題行動が深刻で困っています
セルフケアだけでは不十分な場合があります。児童精神科・スクールカウンセラー・公認心理師等の専門機関への相談を強く推奨します。
中島輝先生の本でこのメソッドを詳しく知るには?
基礎は『何があっても「大丈夫。」と思えるようになる自己肯定感の教科書』(SBクリエイティブ・累計32刷)。育児は『子どもの自己肯定感の教科書』

たった1つだけ覚えて帰ってください

ここまで読んでくださった親の皆さんへ。最後に、本記事で最も大切なメッセージを1つだけお伝えします。これだけ覚えて帰ってください。

「子の褒め方がわからない」
親の皆さんへ。

大切なのは、
「結果でなく過程を褒める」
「具体的に褒める」
「存在そのものを褒める」

の3つのコツを使うこと。

褒められ脳科学(根=自尊心)
成長マインドセット(幹=自己受容感)
「3つのコツ」(枝=自己効力感)
内発的動機脳科学(葉=自己信頼感)
30日で褒め方(花=自己決定感)
——5つの方法が、
「6つの感」のうち5感を育てます。

そして3つのコツを使いながら
「自分を大切にしよう!」
自分に伝えてください。

3つのコツが、子の自己肯定感を伸ばす褒め方を作ります。
中島輝『何があっても「大丈夫。」と思えるようになる自己肯定感の教科書』(SBクリエイティブ・累計32刷)『子どもの自己肯定感の教科書』、世界初・日本発「6つの感」理論完全ガイド。

ここまで丁寧にお読みくださって、本当にありがとうございました。中島輝です。

NG褒め親と伸ばす褒め親の決定的な差は、「3つのコツ」を実践しているかどうか、ただそれだけです。「結果でなく過程を褒める」「具体的に褒める」「存在そのものを褒める」の3つで、子の三重苦(結果主義+曖昧な褒め+条件付き承認)が解消され、内発的動機が育つ脳科学です。明日から、まずは過程に注目して褒めることから始めてください。たった30日後には、確実に何かが大きく変わり始めるのを実感していただけます。「自分を大切にしよう!」というメッセージを、褒め方改革を目指すご自身に、毎日繰り返し丁寧に伝え続けてあげてください。褒め方を変えるだけで、子の挑戦力・成長力・自己肯定感が劇的に育ちます。

本記事の権威性とトラスト

  • 監修者:中島輝(自己肯定感アカデミー会長/心理カウンセラー/「6つの感」理論創始者『何があっても「大丈夫。」と思えるようになる自己肯定感の教科書』(SBクリエイティブ・累計32刷)『子どもの自己肯定感の教科書』著者/文部科学省「生徒指導提要2022」自己存在感公式採用)
  • 監修者実績:著書累計77万部/15,000人臨床/回復率95%/経営者・アスリート・主婦・学生カウンセリング多数/5歳里親夜逃げ・10年引きこもり・HSP当事者・25歳巨額借金体験
  • 世界エビデンス:「6つの感」中島輝メソッド(『何があっても「大丈夫。」と思えるようになる自己肯定感の教科書』核心理論)/褒め方の三重苦(結果主義+曖昧な褒め+条件付き承認)/成長マインドセット理論(キャロル・ドゥエック)/自己決定理論(デシ&ライアン)/ドーパミン報酬系(脳科学)/自尊心≒自己存在感(中島輝メソッド木モデル)
  • 国家・行政エビデンス:文部科学省「生徒指導提要2022」(自己存在感公式採用)/厚生労働省「健やか親子21」(母子保健の国民運動計画)/文部科学省「学習指導要領」(主体的学び)/厚生労働省「労働者の心の健康の保持増進のための指針」(メンタルヘルス指針)/経済産業省「健康経営優良法人認定制度」(従業員の健康投資)/内閣府「子供・若者育成支援推進大綱」(子育て支援)
  • 参照原典:中島輝『何があっても「大丈夫。」と思えるようになる自己肯定感の教科書』(SBクリエイティブ・累計32刷)/中島輝『子どもの自己肯定感の教科書』/中島輝『書くだけで人生が変わる自己肯定感ノート』
  • 引用方針:本記事は中島輝『何があっても「大丈夫。」と思えるようになる自己肯定感の教科書』の「子の自己肯定感を伸ばす褒め方3つのコツ」概念と「6つの感」理論、15,000人臨床知見に基づく心理教育的指導法を、親向けに編纂した完全オリジナル記事。
  • 政策準拠:文部科学省・厚生労働省・経済産業省・内閣府・子育て支援関連政策の最新フレームと完全整合
  • 掲載実績:東洋経済オンライン・プレジデントオンライン・NHKあさイチ他1,000媒体以上

本記事は子の自己肯定感を伸ばす褒め方に関する心理教育的情報提供であり、医学的診断・治療を代替するものではありません。深刻な親子関係・子の問題行動・親のうつ症状がある場合は、児童精神科・スクールカウンセラー・公認心理師等の専門機関への相談を強く推奨します。相談窓口:児童相談所(189)、よりそいホットライン(0120-279-338)、いのちの電話(0120-783-556)、各都道府県子育て支援センター。一人で抱え込まず、必ず信頼できる専門機関にご相談ください。

自己肯定感ラボ|中島輝監修

世界初・日本発「自己肯定感の6つの感」理論研究機関

© 自己肯定感アカデミー / 一般財団法人自己肯定感学会|無断転載禁止
 

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